Lenguaje situacional y contextual
Otra de las tareas importantes de la enseñanza y educación de la lengua materna en la primera infancia lo constituye el tránsito del lenguaje situacional al lenguaje de tipo contextual.
En los primeros tres años de edad, los infantes se comunican fundamentalmente solo con sus allegados o con las personas muy conocidas. En este caso, la conversación surge motivada por una situación concreta, en la que están incluidos los adultos y el niño o la niña.
Otra de las tareas importantes de la enseñanza y educación de la lengua materna en la primera infancia lo constituye el tránsito del lenguaje situacional al lenguaje de tipo contextual.
En los primeros tres años de edad, los infantes se comunican fundamentalmente solo con sus allegados o con las personas muy conocidas. En este caso, la conversación surge motivada por una situación concreta, en la que están incluidos los adultos y el niño o la niña.
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